חנוכה

neli — Sat, 01 Dec 2012 21:44:21 GMT

http://www.haganenet.co.il/content3.asp?pageID=16050&ganID=3762

игры с детьми от 2-х лет

neli — Tue, 20 Mar 2012 15:34:09 GMT

http://detskieigry.ru/categorii/vozrast-igrokov/ot-dvuh-let

утренние встречи

neli — Fri, 06 Jan 2012 12:59:19 GMT

Одна из форм работы с малышами - это проведение ежедневных

утренних встреч.

Основное их назначение:

1.Собрать детей
2.Содействовать созданию благоприятного микроклимата в детском коллективе.
3.Настроить на совместное пребывание и активную деятельность в группе в течение дня.

разработан ряд утренних встреч, в содержании которых использованы

приветствия,
игровые упражнения,
тренинги,
краткие беседы по темам,
заучивание стихов,
развивающие игры.

апликация.лепка.штампование.развитие речи

neli — Fri, 06 Jan 2012 12:54:38 GMT

Штампование

Используется печать-клише. В этой роли может быть колпачок от фломастера, листья, перышки, катушка от ниток и т.д. Клише также можно вырезать из овощей.
Наши задачи Выучить основные цвета спектра. Научить детей рисовать карандашом и гуашью. Рисовать самостоятельно и с помощью воспитателя. Научить рисовать прямые линии ( вертикальные и горизонтальные), точки, штрихи, пятна, круглые формы. Ознакомиться с правилами рисования кисточкой и карандашом, фломастером, пальчиком, тампоном и штампом. Научить размещать изображения по всей поверхности листа бумаги. Научить пользоваться изобразительным материалом (краски, бумага, салфетки, кисточка, карандаш). Формировать чувство ритма.

Лепка

Знакомим детей с материалами для лепки: глина, тесто, пластилин и их свойствами.
Кроме того материалом для лепки в теплое время года может служить влажный песок.

Наша задача научить техническим приёмам: отщипывание от целого куска, раскатывание в ладонях круговыми движениями, расплющивание, соединение краёв и кусков, углубление.
Научить правилам работы с материалом для лепки, закатывать с помощью воспитателя рукава, лепить на дощечке, не разбрасывать материал и не брать его в рот, мыть руки после завершения работы.
В ходе занятий у детей развивается мелкая моторика пальцев и воображение , формируются навыки ручного труда, дети учатся координировать движения рук, приобретают новый сенсорный опыт - чувство пластики, формы и веса.
В процессе работы с детьми раннего возраста мы разработали систему занятий с пластичными материалами и их свойствами, изготовление пластических картинок методом надавливания и размазывания, вдавливание различных предметов и материалов в основу из теста или пластилина.

Аппликация

- это вырезание и наклеивание различных фигур, узоров или целых картин из бумаги, картона, ткани и других материалов.
На занятиях аппликацией в качестве основного материала мы используем бумагу, потому что в жизнь малыша этот материал входит очень рано. Маленький ребёнок учится захватывать бумагу в кулачок, мнет её, рвёт и бросает. Ребёнок постарше рассматривает книжки с картинками, рисует, играет бумажными игрушками.

Общение с бумагой незаметно влияет и на общее развитие ребёнка: укрепляются его пальчики; на уровне ощущений он познает фактуру, плотность, цвет бумаги. у малыша появляется интерес к аппликации.
При обучении детей 1-3 лет технике аппликации мы используем простейшие приёмы работы: дети комкают, разрывают бумагу, наклеивают готовые фигурки или вырезанные воспитателем.
Сначала дети учатся располагать детали на картинке, затем наносить клей, аккуратно прикладывать детали к картинке, разглаживать их при помощи салфетки.
Ближе к трем годам мы начинаем обучение детей работе с ножницами(как держать ножницы, как разрезать бумагу и как передавать ножницы).

Развитие речи

На наш взгляд, самая сложная и большая проблема в обучении детей младшего дошкольного возраста - научить связно и выразительно говорить. Очень важно помочь ребенку овладеть этим даром.

Что такое умение говорить?

Ребёнок в повседневной жизни, общаясь со сверсниками и взрослыми, говорит очень много. Однако, когда ему предлагают: "Расскажи, перескажи сказку, рассказ...", сразу возникают трудности. Ребёнок не умеет понимать основной сюжет, определять главных героев, основное действие, время и место происходящего события, не может четко сформулировать вопрос и ответить на него. Его речь становится эпизодической, неполной, несогласованной.

Основные задачи развития речи:

1. Обогащение словаря детей и активизация словарного запаса. Необходимо добиваться,чтобы дети не только знали и понимали смысл употребляемых в речи слов, но и активно использовали их в повседневной жизни. Мы создаем условия для развития интереса и внимания к слову: "Как правильно сказать?", "Как сказать по другому?"
2. Работа под грамматическим строем речи. Учить изменять слова по числам, падежам, родам, построение простых и сложных предложений.
3. Формирование звуковой культуры речи. Умение слышать и воспроизводить все звуки языка. Эта работа над ударением в слове, интонацией, четким произношением всех звуков и слов.
4. Формирование и развитие связной речи (диалог и монолог). Мы учим ребёнка спрашивать, отвечать, объяснять, рассуждать, слушать и понимать. Постепенно включаем в речь ребёнка монолог - составление ребёнком небольших рассказов, сказок, умение пересказать историю, событие, увиденное или происшедшее, составление рассказов о предмете, объекте, картине или серии картин, связанных одним сюжетом.

Педагоги нашего садика для решения этих задач создали информационно-развивающую среду: ситуации, мотивирующие общение детей, словесные дидактические игры, наличее театральных атрибутов для разыгрывания сказок, стихов. Мы включаем в занятия и повседневную жизнь детей пальчиковые и артикуляционные гимнастики и игры.
Занятия проходят эмоционально и динамично. Используются задания- "Сочини сказку,историю...", "Как ты думаешь, что могло быть дальше?", "Придумай начало истории", "Как ты думаешь,что могло быть дальше?", "Придумай загадку".

Математическое развитие

Мы знакомим детей младшего дошкольного возраста с разными областями математической действительности: с величиной и формой предметов, пространственными

ЗАНЯТИЯ

neli — Sat, 03 Dec 2011 18:42:27 GMT

cодержание занятий до 15.11.11

1,ТЕМА-РИСОВАНИЕ ТРАВЫ,ДОЖДЯ

ЗАДАНИЕ-УЧИТЬСЯ РИСОВАТЬ ШТРИХАМИ

2. ТЕМА-РАЗВИТИЕ РЕЧИ

СОДЕРЖАНИЕ-ОСЕНЬ,ЛИСТЬЯ,ЛИСТОПАД(סתיו.עלים.שלכת)

3.ТЕМА-СЧЕТ,ЦВЕТ

ИГРА-СОБРАТЬ В КОРЗИНУ ОСЕННИЕ ЛИСТЬЯ ОДНОГО ЦВЕТА И ПОСЧИТАТЬ ИХ.

4.ПОДЕЛКА-ГРИБОК

ЗАДАНИЕ-РАСКРАСИТЬ,НАЗ. НА ИВРИТЕ-פתריה.רגל. ראש.נקודות

5.ПОДЕЛКА-УЛИТКАׂ-(חילזון.ראש.קונכיה.מחושים)

тема-строение улитки,развитие наблюдательности הכינוי העממי הנו שבלול ובפי הילדים "ברלה". תפקיד

ЗАНЯТИЯ

neli — Sat, 03 Dec 2011 18:38:30 GMT

ЗАНЯТИЯ ПРОВЕДЕННЫЕ НА ПРОШЛОЙ НЕДЕЛЕ
1,МАТЕРЬЯЛ-
КУБЫ РАЗЛИЧНЫЕ ПО ВЕЛИЧИНЕ
ТЕМА-
СКЛАДЫВАТЬ В СТОПОЧКУ ,СТРОИТЬ БАШНЮ

2.МАТЕРЬЯЛ-.
ПАЗЕЛЬ БЕЗ ПОДСКАЗОК

3. МАТЕРЬЯЛ- КАРТИНКИ С ЧИСЛАМИ И НАКЛЕЙКАМИ
СОВМЕЩЕНИЕ

4, МАТЕРЬЯЛ-ДЕРЕВЯННЫЙ И ПЛАСТМАССОВЫЙ КОНСТРУКТОР
ТЕМА-ДОМ ,ГОРКА,МОСТ

2..1.11

МАТЕРЬЯЛ-ФИГУРЫ(КРУГ,КВАДРАТ,ТРЕУГОЛЬНИК)
ТЕМА- ОБВОД ФИГУР КАРАНДАШОМ, ЧЕРТИТЬ ПОД ЛИНЕЙКУ

МАТЕРЬЯЛ-НОЖНИЦЫ,КАРТИНКИ
ТЕМА-ПРОДВИЖЕНИЕ НОЖНИЦ

МАТЕРЬЯЛ –НАРИСОВАННЫЕ ФИГУРЫ
ТЕМА-РАСКРАСИТЬ НЕ ВЫХОДЯ ЗА ЛИНИИ,ШТРИХОВКА

3.1.11

МАТЕРЬЯЛ-БАЦЕК
ТЕМА-КОЛБАСКА,УЛИТКА,КОЛЕЧКО С ЗАКРЕПЛЕНИЕМ НАЗВ.ПАЛЬЦЕВ НА ИВРИТЕ

mishpahton Neli

חנוכה

игры с детьми от 2-х лет

утренние встречи

апликация.лепка.штампование.развитие речи

ЗАНЯТИЯ

ЗАНЯТИЯ